Las ideas de los náufragos

Posts Tagged ‘muerte

Ya me habéis entregado todos vuestros trabajos sobre la muerte y el sentido de la existencia y estoy disfrutando de vuestra creatividad y talento. Comienzo hoy a subir poco a poco algunas de vuestras aportaciones.

Blanca Gómez, de 1º A, nos presenta este estupendo trabajo fotográfico sobre su visita al cementerio. Acompaño el reportaje con reflexiones suyas. Que lo disfrutéis.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Durante la creación de este trabajo, he pensado mucho, y más durante mi visita al cementerio. Y una de las cosas de las que más me he dado cuenta ha sido que para muchos el sentido de la vida es ser alguien, llegar a tener un pequeño valor para el mundo, servir para algo, no pasar desapercibido. Que la gente sienta el momento de tu muerte. Otra de las cosas que he sacado en conclusión ha sido que la mayoría de la gente de este mundo confunde el ser alguien, el no pasar desapercibido, con ganar dinero. Esto me impactó mucho en el cementerio, porque este mundo es materialista incluso cuando se trata de la muerte y de la sepultura de los seres queridos. Encontré que había tumbas que consistían en un montón de tierra amontonada, una simple cruz hecha con dos varas de metal, y un trozo de papel con el nombre de la persona que se situaba bajo ella, y a menos de un metro, un gran sepulcro de mármol con detalles grabados en oro o plata, un portarretratos con una fotografía del difunto y hasta esculturas en honor a Dios o a los ángeles. Al ver esto sentí una mezcla entre coraje y decepción, porque para esas dos personas alguien se había encargado de darle sentido a su muerte, el cual sería probablemente diferente al que se hubiesen merecido.

Pero, aún así, lo más sorprendente de todo es lo siguiente: me fijé en que sobre el triste montón de arena, cerca de la pequeña cruz de metal, había un pequeño y simple ramo de flores atadas con una cuerda. Sobre la gran lápida de mármol había un enorme ramo de flores de muchos colores y tipos. La gran diferencia entre los dos ramos no era el tamaño, ni los colores, ni la variedad. La gran diferencia era que el pequeño ramo no debía llevar ahí más de tres o cuatro días, y se estaban marchitando; mientras que el gran ramo estaba perfecto. Llevaba perfecto mucho tiempo, y probablemente estará perfecto mucho tiempo. Las flores eran de plástico.

Cuando salí, me di cuenta de que si realmente tu vida ha tenido sentido y de verdad la gente ha sentido tu muerte, tendrás a alguien que lleve flores a tu tumba el día de los difuntos. Si tu vida se ha basado en simples hechos cuantificables, y lo único que has conseguido es dinero, las flores de plástico simularan el recuerdo que fingen tener de ti las personas que algún día vivieron contigo.

Blanca Gómez

Todas las fotografías del reportaje aquí:

 

¿Qué te ha parecido?

Os dejo hoy esta entrevista al filósofo español Javier Sádaba, publicada ayer domingo 31 de octubre en Deia.com. Como podréis comprobar, trata sobre la muerte y de cómo encararla es el punto previo para dotar de sentido a nuestra existencia. Como ya os digo en clase, id pensando, digiriendo los pensamientos de los filósofos que vamos viendo y madurando vuestras propias ideas al respecto. Pedidme textos e información sobre las posturas en las que os interese profundizar más.

 

Bilbao. Javier Sádaba, catedrático de Ética en la Universidad de Madrid, mantiene que “la muerte es nuestra sombra”. “No se trata de convivir de manera masoquista con ella. Se trata, por el contrario, de saber que es nuestra gemela, que no nos abandonará. Y que en algún momento se apoderará de nuestra vida”, precisa.

Usted destaca, parafraseando a Aranguren, que nuestra actitud hacia la muerte se asemeja al avestruz: se olvida que todos moriremos, se la aleja de nuestro horizonte…

Sí, creo que en nuestra sociedad se ha superficializado mucho. Sólo importa lo inmediato y al poder, lo que le interesa es que la gente trabaje y se olvide de los problemas más fundamentales de la existencia humana. Y la muerte, naturalmente, es el problema de los problemas. Es inevitable que la religión, en un sentido muy amplio, esté presente siempre en el ser humano y nos hagamos esas preguntas trascendentes.

En torno a la muerte han girado todas las organizaciones sociales. Considerándola un fin, un tránsito, creyendo que hay vida después de la muerte… Ahora parece que se ha dejado todo eso al margen. ¿Nos consideramos inmortales?

No creo que tales actitudes hayan desaparecido. Desde luego, es cierto también que mitos como el de la eterna juventud suplen la idea de inmortalidad. Por otro lado, existe el miedo al miedo a la muerte; es decir, se la aparta, se trata de olvidarla refugiándonos en un falso concepto de eternidad. Lo que ha hecho la humanidad es colocar la inmortalidad en la imaginación. Ha sido ésta la depositaria de los deseos por romper las barreras que el tiempo nos impone, condenándonos a seres para la muerte, como escribió Heidegger.

La iconografía sobre la muerte parecía haber desaparecido hasta que se imponen modas como Halloween que la recuperaran. ¿A qué cree que se debe?

A lo dicho anteriormente. Como todo se comercializa, también la muerte ha pasado a ser un objeto de consumo. En cualquier caso, la americanización de las costumbres tiene sus límites y el aguijón de la muerte golpea mucho el resto de los días del año.

¿Cree que la vida adquiere más sentido si aceptamos la muerte? ¿Que aporta más realismo a la vida?

Por supuesto que es imposible plantearse el sentido de la vida y continuar viviendo, si previamente no se encara uno con la muerte. Somos efímeros, somos finitos y si no queremos engañarnos, hay que tomar tal situación como punto básico de nuestra existencia.

Los filósofos han reflexionado mucho en torno a este concepto del final de la vida. ¿Han llegado a alguna certeza?

Cada uno ha dado su opinión. Hegel, por ejemplo, lo minimizó. Y Heidegger lo convirtió en el gozne de su doctrina. El filósofo Hume, en su breve Autobiografía, muestra una indiferencia digna, para algunos, de admiración. Sea como sea, difícilmente pueden llegar a una certeza que sea universalmente compartida. Al final, se trata de enfrentarse individualmente al hecho innegable de la muerte. Tal vez la filosofía sirva para consolarse ante un hecho tan traumático como es el morirse. Escribía Montaigne que la vida se parece a un viaje con muchas o pocas estaciones, pero que, a buen seguro, tiene una que es la última. Y un colega suele decir que la vida es como una novela en capítulos y que no se nos debe privar de escribir el último.

******

¿Quieres añadir un comentario?

“Evitar o distorsionar la educación para la muerte es no educar para la vida”

Agustín de la Herrán

Esta semana hemos empezado a preguntarnos por el sentido de la existencia. Iniciamos la Unidad 2 –Las grandes preguntas de la filosofía- leyendo una serie de epitafios para después escribir el nuestro. Y es que tomar conciencia de la propia muerte puede ser el comienzo de grandes cosas:

Algunos recibieron la propuesta con recelo, otros con mucho sentido del humor, lo cual también es significativo. Las bromas y la risa nos protegen de las realidades que nos causan temor (ve si no este fragmento de la película El sentido de la vida de los geniales Monty Python).

Hoy hemos profundizado en el tema visualizando la primera parte del documental Las Alas de la Vida. Cuando terminemos de verlo, pondremos en común las ideas que anotasteis en la segunda parte del ejercicio sobre epitafios, así como las ideas que os haya sugerido la experiencia narrada por Carlos Cristos y sus amigos y familiares.

Parte 2

Parte 3

Parte 4

Parte 5

Parte 6

Parte 7

Parte 8

Parte 9

Seguiremos profundizando en el tema a través de las siguientes tareas. Cada alumno puede elegir la que le resulte más estimulante (e incluso puede realizar alguna otra propuesta de trabajo si justifica debidamente su relación con este problema filosófico):

PROPUESTAS SOCIO-HISTÓRICAS

1. Realiza un trabajo de investigación sobre la muerte en otras sociedades pasadas y presentes. ¿Siempre ha sido un tabú?

2. Realiza un trabajo de investigación sobre La muerte. Costumbres y creencias en mi localidad”, a través de entrevistas, visita al archivo de la localidad, etc. Puedes entrevistar a personas mayores para investigar la evolución de las costumbres. Te sugiero algunos temas: el luto, los funerales, el cementerio, la incineración,  el día de Todos los Santos, las plañideras, el entierro, la mortaja, el anuncio de la defunción, frases de condolencia… Puedes ser un trabajo escrito o filmado.

3. Realiza un trabajo de investigación sobre cuáles son las creencias respecto a la muerte y después de la muerte de las grandes tradiciones religiosas. Los siguientes libros pueden servirte de ayuda (consulta si los tienen en tu biblioteca):

  • ELIADE, M. (1980) Historia de las creencias y de las ideas religiosas. Tomo IV: las religiones en sus textos. Ed. Cristiandad. Madrid.
  • DELISLE-LAPIERRE, Y. (1986) Vivir el morir. Paulinas. Madrid. La muerte: el punto de vista de las cinco grandes religiones. Págs. 123-144.
  • DESJARDINS, A. (1992) Para morir sin miedo. Editorial Sirio. Málaga. Este trabajo es el fruto de veinticinco años de estudios con sabios de la india, tibetanos, budistas, y sufis.

4. Realiza un árbol genealógico donde pegues fotos de tus antepasados  y comentarios sobre la época en que vivieron, cómo murieron, etc.

5. Haz un recorrido por el cementerio de tu localidad y estudia las inscripciones sepulcrales. Algunas serán muy escuetas y estereotipadas, pero es posible que encuentres también mensajes de amor, amistad, esperanza, soledad, decepción, dolor… Anota o fotografía las que te parezcan más significativas, explicando el por qué. También puedes realizar un breve documental.

PROPUESTAS LITERARIAS

Crea un poema o un cuento sobre la muerte y/o el sentido de la existencia.

PROPUESTAS PLÁSTICAS

Si lo tuyo es el arte, puedes presentar un trabajo creativo sobre el sentido de muerte y la vida. Algunos formatos adecuados son:

  • Moldeado
  • Mural
  • Collage
  • Fotografía
  • Cómic
  • Composición musical (puedes ver un ejemplo aquí)

Todas los trabajos artísticos deberán entregarse junto a una breve reflexión escrita (no más de una cara de folio) sobre el significado de la misma y su relación con la temática abordada.

Puedes asomarte a algunos de los trabajos presentados por otro grupo de alumnos aquí.

No es lo más urgente educar para la vida ya hecha,

sino para la vida creadora.

Ortega y Gasset

Ya solo quedan unos días para las tan esperadas vacaciones de Semana Santa. Quiero aprovechar para desearos unos días de descanso y ocio productivos y reparadores y también para compartir con todos vosotros el tema compuesto por Jorge Martín Pérez (conoce su web aquí) en relación al tema de la muerte y el sentido de la existencia (asignatura Filosofía y Ciudadanía ).

Fue un gusto y un privilegio poder escuchar la canción en clase. Muchas gracias, Jorge. Momentos así hacen que mi trabajo tenga sentido.

Y, recordad, todos tenemos un talento que debemos cuidar, respetar y desarrollar. Si aún no sabes cuál es el tuyo… es el momento de empezar a averiguarlo!

“Evitar o distorsionar la educación para la muerte

es no educar para la vida”.

Agustín de la Herrán


En 1º C empezamos hablar sobre el sentido de la existencia partiendo de una pregunta: ¿Crees que actualmente la muerte es un tema tabú? La respuesta de la clase fue unánime: sí; la muerte es algo que se esconde, que molesta. Paradójicamente, se trata de una cuestión tan central y formativa como evitada.

Tras un breve debate introductorio, concluimos que sería bueno poder hablar de la muerte con naturalidad y aprender así lo que ésta puede enseñarnos para vivir una vida más plena, profunda y consciente.

Para conectar con el tema, vimos parte del documental Las Alas de la Vida.


SELECCIÓN DE ESCENAS

SINOPSIS

Carlos Cristos, Galicia (1956). Licenciado en Medicina y Cirugía. Como médico de familia ha ejercido en Mallorca, donde reside con su mujer Carmen Font, también médico, y con Carmela, su hija de 10 años.
Ha sido colaborador regular de Radio Nacional de España con programa propio sobre la salud. Amante de la investigación y de la ciencia. Músico. Piloto de vuelo libre. Patrón de vela. Montañero.
Como médico ha tenido que transmitir a muchos pacientes diagnósticos muy graves y ha tenido que acompañar a alguno de ellos hasta el final de su vida.
Un día Carlos se sentó ante su médico; era él quien escuchaba el diagnóstico: A.M.S. atrofia sistémica múltiple, una enfermedad neurodegenerativa, invalidante y mortal.
“Lo entiendes con la cabeza, pero no con el corazón”
Carlos Cristos es una de esas voces que, como médico y como enfermo, reclama una vida y una muerte dignas; su familia y sus amigos también. Por eso invita a su amigo y director de cine Antoni P. Canet a que le acompañe en una narración única: su camino hacia la muerte, una historia esencialmente irrepetible.
Cogidas de la mano, enfermedad y película han viajado con Carlos (el médico, el paciente, el comunicador), para reflexionar junto con su familia, sus amigos, sus compañeros, médicos y científicos, sobre las vivencias y los grandes temas asociados al final de la vida. Y el último tramo del camino lo han transitado como Carlos ha querido: mirando a la muerte a la cara, con serenidad…“y, si es posible, con una sonrisa”.


Seguiremos profundizando en el tema a través de las siguientes tareas (que habrá que entregar el 15 de febrero). Cada alumno puede elegir la que le resulte más estimulante (e incluso puede realizar alguna propuesta de trabajo si justifica debidamente su contenido filosófico):


1. Realiza un trabajo de investigación sobre la muerte en otras sociedades pasadas y presentes. ¿Siempre ha sido un tabú?


2. Realiza un trabajo de investigación sobre La muerte. Costumbres y creencias en mi localidad, a través de entrevistas, visita al archivo de la localidad, etc. Puedes entrevistar a personas mayores para investigar las evolución de las costumbres. Te sugiero algunos temas: el luto, los funerales, el cementerio, la incineración,  el día de Todos los Santos, las plañideras, el entierro, la mortaja, el anuncio de la defunción, frases de condolencia…


3. Realiza un trabajo de investigación sobre cuáles son las creencias respecto a la muerte y después de la muerte de las grandes tradiciones religiosas. Los siguientes libros pueden servirte de ayuda (consulta si los tienen en tu biblioteca):

  • ELIADE, M. (1980) Historia de las creencias y de las ideas religiosas. Tomo IV: las religiones en sus textos. Ed. Cristiandad. Madrid.
  • DELISLE-LAPIERRE, Y. (1986) Vivir el morir. Paulinas. Madrid. La muerte: el punto de vista de las cinco grandes religiones. Págs. 123-144.
  • DESJARDINS, A. (1992) Para morir sin miedo. Editorial Sirio. Málaga. Este trabajo es el fruto de veinticinco años de estudios con sabios de la india, tibetanos, budistas, y sufis.


4. Realiza un árbol genealógico donde pegues fotos de tus antepasados  y comentarios sobre la época en que vivieron, cómo murieron, etc.


5. Haz un recorrido por el cementerio de tu localidad y estudia las inscripciones sepulcrales. Algunas serán muy escuetas y estereotipadas, pero es posible que encuentres también mensajes de amor, amistad, esperanza, soledad, decepción, dolor… Anota las que te parezcan más significativas, explicando el por qué.


PROPUESTAS PLÁSTICAS (si lo tuyo es el arte)

1. Moldeado: utilizando dos bloques de arcilla, modela una figura que represente la vida y otra que simbolice la muerte.

2. Mural: plasma con pintura la interdependencia de la vida y la muerte.

3. Collage: representa simbólicamente, a través de imágenes y fotos, la vida y la muerte.

4. Cómic:crea un comic o viñeta sobre el sentido de muerte y la vida.


En la pasada clase de filosofía con 1ºA, y como actividad de sensibilización para conectar con la unidad didáctica sobre el sentido de la existencia, los alumnos leyeron unos cuantos epitafios famosos y después improvisaron los suyos propios. Si bien al principio la propuesta fue recibida con cierto recelo, luego nos reimos mucho, pues los había muy ingeniosos. Os invito a publicar aquí los epitafios que escribisteis (o versiones mejoradas).

“Aquí yace alguien cuyo nombre se escribió en el agua.” John Keats

“Aquí reposan los restos de un ser que poseyó la belleza sin la vanidad, la fuerza sin la insolencia, el valor sin la ferocidad y todas las virtudes de un hombre sin sus vicios.” de Lord Byron para su perro “Botswain”



“Conocí el bien y el mal, pecado y virtud, justicia e infamia; juzgué y fui juzgado, pasé por el nacimiento y la muerte, por la alegría y el dolor, el cielo y el infierno; y al fin reconocí que yo estoy en todo y todo está en mi” Hazrat Inayat Khan

“Lo que el alma hace por su cuerpo, es lo que el hombre hace por su pueblo. Gabriela Mistral

“Quietos yacen los huesos entre las piedras mientras el alma vuela a la voluntad de Dios”. Epitafio del conjunto artístico de las Catacumbas de San Calixto en Roma.

“En contra tuya volaré con mi cuerpo invencible e inamovible, ¡oh muerte!”. Virginia Woolf

“Qué mudos pasos traes, ¡oh! muerte fría, pues con callados pies todo lo igualas”. Quevedo.

“Los soles se ocultan y pueden aparecer de nuevo pero cuando nuestra efímera luz se esconde, la noche es para siempre y el sueño, eterno.” Cayo Valerio Cátulo

“..y cuando me vaya quedarán los pájaros cantando…” Juan Ramón Jiménez

Disculpe que no me levante” Atribuido a Groucho Marx

“Espero que cristo cumpla su palabra” Miguel Delibes

“‘Lo mejor está aún por venir”. Sinatra


En una tumba del cementerio de Salamanca: “Con amor de todos tus hijos, menos Ricardo que no dio nada”.

“Quien resiste gana” Camilo José Cela

“Si queréis los mayores elogios, moríos”. Enrique Jadier Poncela

“Fallecido por la voluntad de Dios y mediante la ayuda de un médico imbecil.”

“Al morir echénme a los lobos. Ya estoy acostumbrado” Diógenes

“¡Que artista muere conmigo!” NERON

“Es más digno que los hombres aprendan a morir que a matar” SENECA

“Jesús mío, misericordia”. Capone

Sólo le pido a Dios que tenga piedad con el alma de este ateo.” Miguel de Unamuno

“Si no viví más, fue por que no me dio tiempo.” Marqués de Sade

Estoy aquí en el último escalón de mi vida.” Marlene Dietrich

“No sé qué hago aquí”. Fernando Lleras de la Fuente

Esto es lo que le pasa a los chicos malos.” Alfred Hitchcock

Desde aquí no se me ocurre ninguna fuga.” Johann Sebastian Bach

Luz, más luz” Goethe

Aquí yace Molière el rey de los actores. En estos momentos hace de muerto y de verdad que lo hace bien.” Molière

No es que yo fuera superior. Es que los demás eran inferiores.” Orson Welles

“Buen amigo, por Jesús, abstente de cavar el polvo aquí encerrado. Bendito el hombre que respete estas piedras y maldito el que remueva mis huesos.” William Shakespeare

En memoria de Alberto Durero. Todo lo que en él había de mortal está enterrado bajo este túmulo.”

“¿Por qué lloráis? ¿Pensabais que yo era inmortal?” Humphrey Bogart

“Que baje el telón, la farsa terminó”. Voltaire

“RIP, RIP, ¡HURRA!”. Rabelais

GAME OVER

“The End” Buster Keaton

“Ser un buen actor no es fácil pero ser un hombre lo es aún más. Antes de terminar, espero ser ambas cosas”. James Dean

Aquí, lejos de Atenas, honrando a Sicilia, yace Esquilo, hijo de Euforion, que, con elocuencia sin par, elevó la dicción de la tragedia y la belleza de sus cantos”. Esquilo.

Tu luz se ha extinguido, envejecido Sófocles, flor de los poetas, coronado por los racimos de Baco” Sófocles.

“Buen esposo, buen padre, mal electricista, casero”. Pancrazio Juvenales.

“Arrebató el rayo a los cielos y el cetro a los reyes”. Benjamín Franklin.

Malcolm Lowry / difunto de la calle Ebria / su prosa fue florida / y a menudo airada / Vivió, noche a noche, y bebió, día a día, / y murió tocando el ukelele. Malcolm Lowry

Extraidos de: http://www.anarkasis.net/epitafio/epitafios.htm



ATENCIÓN A LOS ALUMNOS

De Lunes a Jueves, de 17 a 19 h.

Escribe tu dirección de correo electrónico para suscribirte a este blog.

Join 63 other followers

Día a día

June 2018
M T W T F S S
« Nov    
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
252627282930  

Nos visitan desde…

RSS Carbonilla

  • An error has occurred; the feed is probably down. Try again later.

RSS Ítaca

RSS Una línea sobre el mar

  • An error has occurred; the feed is probably down. Try again later.