Las ideas de los náufragos

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El curso de 2º Bach acaba de terminar  pero no quiero despedirme de vosotros en el blog sin mostraros algunas de las fotografías “apolíneas y dionisíacas” que he recibido.

Lo apolíneo según…

PABLO RODRÍGUEZ

Pablo (en la foto) apela en la imágen a lo apolíneo como representación de la cultura y la mesura (en este caso, a través de las normas de educación en la mesa). Compárese esta imagen con la versión dionisíaca de más abajo.

DAVID GAJATE


David muestra el arte apolíneo por excelencia: la arquitectura.

SILVIA CALVO

Silvia presenta un bonito montaje sobre el elemento racional del ser humano, aludiendo al fondo a una de las temáticas nietzscheanas más conocidas: la muerte de Dios.

VÍCTOR REOYO

Victor (en la foto) expresa el orden y la racionalidad de lo apolíneo.

ELENA FOLGUERA

Elena presenta una imágen que muestra perfectamente la medida y la racionalidad que caracterizan la dimensión apolínea.

Lo dionisíaco según…

PABLO RODRÍGUEZ

Imposible verlo sin sonreir. 😉 Gracias, Pablo.

DAVID GAJATE

Dionisos:  música,  baile, el éxtasis en la colectividad.

ELENA FOLGUERA

Dionisos como la desmesura y la primacía de los sentidos.

VICTOR REOYO

La embriaguez y el exceso. ¡Nuestro dios Baco particular! 😉

ALICIA MARTÍN

Alicia presentó un trabajo muy personal que no muestra los dos elementos por separado sino que intenta expresar la condición humana: el alma y la libertad (que representa con el pecho) y los condicionamientos sociales (las sombras) que, sin embargo, no impiden completamente la  posibilidad de autorrealización (de ahí las flores de las sombras).

GRACIAS A TODOS

Os dejo aquí el principal documento en el que me basé para explicar el contexto histórico, socio-cultural y filosófico de Friedrich Nietzsche:

http://www.lalechuzademinerva.es/Archivos/b2contextonietzsche2010.pdf

Os enlazo unos apuntes sobre las influencias recibidas por Nietzsche para que completeis el contexto filosófico con al menos una referencia a la influencia del mundo griego.

También os paso dos videos, ¡muy diferentes! El primero es un fragmento de un documental sobre Nietzsche:

Y para relajarnos un poco os paso también la particular revisión de la vida de Nietzsche de los chicos de Muchachada Nui:

Por cierto, la serie de Fernando Savater “La aventura del pensamiento” tiene un programa dedicado a Nietzsche (aquí).

Sé que alguno de vosotros, alumnos de 2º de Bachillerato, andáis de vez en cuando lanzando disparos con vuestra cámara de fotos. Es por eso que quiero desafiaros a captar una o dos imágenes capaces de mostrar el significado que lo dionisíaco y/o lo apolineo tienen para Nietzsche.

Podéis enviar la/s imagen/es a adagalan@hotmail.com  y yo la/s subiré al blog. Por supuesto, lo tendré en cuenta positivamente a la hora de evaluaros.

Os invito a escuchar el programa sobre filosofía y música “Quiénes somos” dedicado al filósofo alemán del siglo XIX Friedrich Nietzsche, que nos ha ocupado las clases de 2º de Bachillerato de las dos últimas semanas. Podéis visitar el blog del programa aquí (si tenéis problemas para escucharlo, podéis encontrar la grabación aquí).
Pinchan temas de: Mónica Naranjo, Dandy Warhols, Def con Dos, Richard Strauss y Marilyn Manson, todos con referencias a la obra de Nietzsche. Mencionan libros suyos, como Humano, demasiado humano, El Anticristo, Así habló Zaratustra o Más allá del bien y del mal, y comentan conceptos de su filosofía como el  superhombre, la muerte de dios, la moral de esclavos y la moral de señores, la voluntad de poder y el nihilismo.

Os paso también el enlace al apartado de Historia de Filosofía de la web La Torre de Babel, en donde podréis consultar los conceptos básicos de su pensamiento.

Por cierto, tengo una propuesta para los alumnos de 1º de Bachillerato: ¿os animais algunos a hacer un programa de radio sobre filosofía como trabajo para esta tercera y última evaluación? Desafío lanzado.



Nuevamente recurrimos a una presentación elaborada por la profesora Concepción Pérez para dar un repaso a la filosofía de Nietzsche y abrir un espacio para plantear y compartir dudas.

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